Du 16 au 22 novembre 2026, la Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées célébrera sa 30e édition autour d'un thème particulièrement concret :

« Démystifier, simplifier, accompagner. L'emploi pour toutes et tous. »

Portée par LADAPT, l'Agefiph et le FIPHFP, cette nouvelle édition veut notamment faciliter le passage à l'action des employeurs et des personnes en situation de handicap. Agefiph

Et si nous profitions de cette semaine pour aller encore un peu plus loin ?

Sensibiliser au handicap est indispensable. Mais nous pouvons également utiliser la SEEPH pour parler du travail lui-même.

Comment une consigne est-elle donnée ?

Comment une personne sait-elle que son travail est conforme ?

Que fait-elle lorsqu'un imprévu survient ?

Comment le poste peut-il être adapté sans diminuer son exigence professionnelle ?

Et surtout :

pourquoi ne pas poser directement ces questions avec les personnes en situation de handicap ?

La SEEPH : passer de la sensibilisation à l'expérimentation

La SEEPH permet chaque année aux entreprises, collectivités, associations et professionnels de l'emploi de se rencontrer.

Le DuoDay 2026, organisé cette année le 19 novembre, en est une illustration particulièrement forte : pendant une journée, une personne en situation de handicap découvre un métier aux côtés d'un professionnel. En 2025, 35 427 duos avaient été constitués auprès de plus de 15 000 employeurs. Duoday

Mais pourquoi s'arrêter à une seule modalité ?

La SEEPH peut aussi devenir l'occasion de :

visiter un ESAT ; rencontrer des travailleurs et des professionnels ; découvrir des métiers ; accueillir une équipe ESAT dans son entreprise ; analyser ensemble une situation de travail ; identifier des opportunités d'immersion, de PMSMP ou de mise à disposition ; imaginer de nouvelles collaborations économiques.

Autrement dit :

faire de la SEEPH une semaine d'expérimentation professionnelle.

Un ESAT n'est pas seulement un lieu de travail adapté

Un ESAT est d'abord un environnement dans lequel des personnes exercent de véritables activités professionnelles.

Restauration, espaces verts, blanchisserie, conditionnement industriel, logistique, entretien des locaux, prestations chez les clients…

Chaque journée de travail permet de développer des savoir-faire, mais également des compétences transversales :

organisation ;

communication ;

contrôle ;

respect des délais ;

travail en équipe ;

relation client ;

gestion des imprévus ;

utilisation d'outils professionnels.

Mais l'expertise des ESAT va plus loin.

Pendant des années, leurs professionnels ont appris à observer une situation de travail et à se demander :

Comment permettre à cette personne de réussir cette activité ?

Cette question produit un savoir-faire particulièrement utile pour les entreprises.

Et si nous arrêtions de regarder uniquement la personne pour regarder aussi le poste ?

Lorsqu'une personne rencontre une difficulté professionnelle, notre premier réflexe peut être de chercher ce qui lui manque.

Plus de formation ?

Plus d'expérience ?

Davantage d'autonomie ?

Mais parfois, la difficulté se situe également dans l'environnement de travail.

Une consigne trop complexe.

Un outil mal positionné.

Des priorités qui changent sans être matérialisées.

L'absence de système d'autocontrôle.

Une procédure trop longue.

Plusieurs personnes donnant des instructions différentes.

Un imprévu pour lequel aucune conduite à tenir n'a été prévue.

Adapter le travail ne signifie pas diminuer son niveau d'exigence.

Cela signifie parfois simplement supprimer les obstacles inutiles qui empêchent une personne d'exprimer pleinement ses compétences.

C'est ici que la collaboration entre l'entreprise et l'ESAT peut prendre une nouvelle dimension.

La personne accompagnée peut elle-même devenir experte de l'accessibilité du poste

Il existe également un changement de regard essentiel.

Une personne en situation de handicap n'est pas uniquement la bénéficiaire d'une adaptation.

Elle peut contribuer à la concevoir.

Imaginons une personne découvrant un poste dans une entreprise partenaire.

Plutôt que de lui demander uniquement :

« As-tu réussi à réaliser la tâche ? »

demandons-lui également :

Qu'est-ce qui t'a aidé ?

Qu'est-ce qui était difficile à comprendre ?

À quel moment as-tu eu besoin d'aide ?

Comment aurais-tu présenté cette consigne ?

Qu'est-ce qui pourrait rendre ce poste plus simple à utiliser ?

Son expérience devient alors une source d'amélioration.

Et ce qui facilite le travail d'une personne handicapée peut également bénéficier :

aux nouveaux salariés ;

aux intérimaires ;

aux apprentis ;

aux salariés vieillissants ;

aux personnes changeant de métier ;

et parfois simplement à toute l'équipe.

L'accessibilité peut devenir un levier d'amélioration de l'organisation du travail.

De la compétence à l'employabilité : expérimenter en situation réelle

Une compétence acquise dans un ESAT prend encore davantage de valeur lorsqu'elle peut être mobilisée dans plusieurs environnements.

Prenons une personne qui sait préparer une commande.

Elle peut progressivement apprendre à :

la préparer avec accompagnement ;

puis seule dans son atelier ;

puis sur une prestation extérieure ;

puis chez un client ;

et enfin dans une entreprise qu'elle découvre pour la première fois.

La compétence devient progressivement transférable.

C'est pourquoi les relations entre ESAT et entreprises sont essentielles.

L'entreprise ne doit pas uniquement être considérée comme le lieu où l'on vérifie, à la fin d'un parcours, si une personne est « prête ».

Elle peut devenir elle-même un lieu d'apprentissage.

Une première immersion fait apparaître une difficulté.

Le retour en ESAT permet de la travailler.

Une nouvelle expérience permet de vérifier les progrès.

Nous obtenons une véritable boucle :

ENTREPRISE → EXPÉRIENCE → RETOUR ESAT → APPRENTISSAGE → NOUVELLE EXPÉRIENCE.

C'est ainsi que peuvent progressivement se construire compétences, autonomie, confiance et employabilité.

La SEEPH peut être le début d'un partenariat, pas seulement un événement annuel

Une entreprise peut profiter de la SEEPH pour accueillir un DuoDay.

Mais elle peut aussi utiliser cette semaine pour rencontrer un ESAT de son territoire.

Et cette rencontre peut ouvrir de nombreuses possibilités :

visite de l'ESAT → découverte des métiers → rencontre avec les travailleurs → DuoDay → prestation → immersion → PMSMP → mise à disposition → recrutement.

Toutes les collaborations n'iront évidemment pas jusqu'à l'emploi.

Et ce n'est pas nécessaire.

Un partenariat peut déjà permettre à une personne :

de découvrir un métier ;

de tester une compétence ;

de découvrir l'entreprise ;

de confirmer un projet professionnel ;

ou, tout aussi utilement, de découvrir qu'un environnement ou un métier ne lui correspond pas.

L'expérimentation fait elle-même partie du parcours.

Et si, cette année, les entreprises venaient aussi découvrir les ESAT ?

Nous invitons régulièrement les personnes accompagnées à découvrir les entreprises.

Inversons également le mouvement.

Pendant la SEEPH 2026, venez découvrir un ESAT.

Entrez dans un atelier.

Rencontrez les personnes qui y travaillent.

Découvrez leurs métiers.

Regardez comment sont développées les compétences.

Observez comment une activité professionnelle peut être adaptée sans perdre son niveau d'exigence.

Échangez avec les moniteurs et les professionnels de l'insertion.

Et surtout, parlez directement avec les personnes accompagnées de leur travail, de leurs compétences et de leurs projets.

Vous découvrirez probablement autre chose qu'un établissement médico-social.

Vous découvrirez :

des professionnels, des compétences et des possibilités de collaboration.

Une proposition pour la SEEPH 2026 : « Confiez-nous un poste pendant 45 minutes »

Entreprise, collectivité ou institution : choisissons ensemble une situation professionnelle réelle.

Pendant 45 minutes, regardons-la avec un travailleur d'ESAT et un professionnel.

Six questions suffisent :

La consigne est-elle facile à comprendre ?

La personne peut-elle préparer seule son travail ?

Les outils lui permettent-ils de réaliser la tâche ?

Peut-elle contrôler elle-même le résultat ?

Sait-elle quoi faire lorsqu'un problème apparaît ?

Peut-elle facilement demander de l'aide ou signaler une difficulté ?

Puis posons la question aux personnes directement concernées :

« Qu'est-ce qui pourrait rendre ce travail plus accessible ? »

Trois améliorations simples peuvent parfois transformer profondément une situation professionnelle.

Démystifier. Simplifier. Accompagner. Et surtout : expérimenter ensemble.

Le thème officiel de la SEEPH 2026 invite précisément employeurs et acteurs de l'emploi à rendre les dispositifs plus compréhensibles et plus faciles à mobiliser. Agefiph

Les ESAT peuvent contribuer à cette dynamique d'une manière très concrète.

Non seulement en préparant les personnes à l'entreprise.

Mais également en travaillant avec les entreprises sur les conditions permettant aux personnes d'y réussir.

La question n'est alors plus seulement :

« Cette personne est-elle capable de tenir ce poste ? »

Elle devient :

« Quelles compétences possède-t-elle déjà, que doit-elle encore développer et comment pouvons-nous organiser ce poste pour lui permettre de les mobiliser ? »

C'est une différence importante.

Parce qu'une politique inclusive ne consiste pas à réduire l'exigence professionnelle.

Elle consiste à rendre cette exigence accessible à davantage de talents.

À l'occasion de la SEEPH 2026, les ESAT du réseau IPSIS ouvrent leurs portes aux entreprises, collectivités et partenaires souhaitant découvrir leurs activités, rencontrer les personnes accompagnées et imaginer de nouvelles formes de collaboration autour du travail, des compétences et de l'inclusion.

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Ludovic – IPSIS
Organisation du travail, inclusion et autodétermination en ESAT